转发关于推进县(市、区)域内义务教育学校教
时间:2018-11-08 20:43 来源:未知 作者:admin

  各县(市)区教育局、编委办、财政局、人力资源和社会保障局,大榭开发区社会发展保障局,东钱湖旅游度假区社会事务管理局,宁波国家高新区教育局,宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局:

  现将省教育厅、省机构编制委员会办公室、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于推进县(市、区)域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见》(浙教人〔2013〕70号)转发给你们,请你们各地要以此文件为指导,对照要求,明确任务,破解难题,使全市义务教育学校教师校长交流工作得到平稳、有序的推进。为更好地认真贯彻落实文件精神,特提出如下几点要求:

  1.统一思想,提高认识,积极、有序推进义务教育学校教师校长交流。此次省厅要求的交流覆盖面广,工作力度大,各县(市)区教育局首先要组织进行专题学习与传达,统一思想,提高认识,明确工作任务与要求。同时,要与政府其他相关部门协调沟通,破解难题,使教师校长交流工作取得他们的认可与支持。其次是要将《指导意见》通过各个层面向全市中小学教师进行广泛的宣讲,使教师校长充分认识交流工作的重要意义,并借《指导意见》,积极开展动员、试点、经验推广等工作。第三要统一部署,系统设计,科学配置,平稳有序推进义务教育学校教师校长交流工作。

  2.摸清底数,确定步骤,充分重视交流工作中存在的问题与矛盾。各县(市)区要对照要求,逐级分层整理教师数据,摸清底数,全面了解和分析教师校长队伍的结构和工作年限等相关情况,全面掌握教师校长流动对象的精确人数。在此基础上,画出“路线图”和时间表,确定分年度交流的计划与方案,使交流方案既体现省厅精神又体现教师意愿。针对交流工作推进过程中存在的种种困惑与矛盾,尤其是广大教师在思想观念更新方面存在的不足,对照省发文件关于“随迁人事关系”交流以及对交流对象的范围划定等难点问题,要过细做好交流教师的思想工作,坚持公平公正,侧重激励引导,并讲清道理,多给教师人文关怀,尽量使交流安排更合理合情,努力帮助交流教师解决更多实际困难。

  3.突出重点,完善机制,落实“以县为主”的管理体制。根据“以县为主”的管理体制,在贯彻落实省《指导意见》过程中,要进一步强化县(市)区的职能,充分发挥县(市)区的主体作用。各县(市区)要成立专门工作指导小组,联合编办、财政、人社等部门开展调研,形成符合本地实际、体现宁波特色的实施意见。建立并完善与交流制度相适应的编制、人事管理制度,把教师交流作为职称评审、考核、骨干教师评比、山区海岛补贴的前置条件,提升教师交流工作的内驱力。

  义务教育学校教师校长交流工作意义重大。《指导意见》全面具体,可操作性强,各县(市)区要根据《指导意见》精神,遵循“实现均衡,增进激励,有序流动,统筹兼顾,公开规范”的原则,通过交流,达到义务教育高水平均衡发展,提升教师素质,促进学校共同发展的目的。

  附件:关于推进县(市、区)域内义务教育学校教师、校长交流工作的指导意见

  宁波市教育局 宁波市机构编制委员会办公室

  宁波市财政局 宁波市人力资源和社会保障局

  2013年12月31日

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